СПТ

Понятие социально-психологического тестирования (СПТ):

•  СПТ – это психодиагностическое обследование, позволяющее выявлять исключительно психологические факторы риска возможного вовлечения в зависимое поведение, связанные с дефицитом ресурсов психологической устойчивости личности. 
• СПТ - это метод исследования, позволяющий определить эмоциональное и психологическое состояние учащихся, их индивидуальные особенности и проблемы, а также взаимодействие с окружающей социальной средой. 
• Результаты тестирования позволяют определить, как наиболее сильные и ресурсные особенности личности обучающихся, так и особенности поведения в стрессовой ситуации, различные формы рискового поведения.

• эмоциональном состоянии школьника; 
• личностных особенностях; 
• самооценке и самопонимании; 
• уровне межличностных отношений; 
• социальной адаптации и включенности в классную группу; 
• мотивации к учебной деятельности; 
• уровне школьной тревожности; 
• конфликтных ситуациях среди сверстников и взрослых. 

Цель и задачи тестирования: 

• Цель такого тестирования заключается в выявлении особенностей развития личности, ее социально-психологического состояния, способностей и потенциала. 
• Основные задачи социально-психологического тестирования школьников: 

1. Определение уровня развития социальных и психологических компетенций школьников.
2. Выявление особенностей поведения и эмоциональной сферы учащихся. 
3. Оценка стиля общения и конфликтной напряженности школьников. 
4. Изучение мотивационной сферы и уровня самореализации учеников.

Методы и инструменты 
Для проведения социально-психологического тестирования школьников используются различные методы и инструменты. Основными из них являются: 

• Стандартизированные тесты – это специальные психологические инструменты, разработанные на основе строго установленных норм и правил. • Анкетирование – метод сбора информации с помощью опросников, которые заполняют сами школьники или их родители, учителя и другие лица, знакомые с ребенком. Анкетирование позволяет получить различные данные о личности, поведении, отношении и других аспектах школьников. 
• Наблюдение – это метод, при котором специально обученные наблюдатели наблюдают за поведением школьников в различных ситуациях. Наблюдение позволяет получить данные о реальном поведении, взаимодействии и реакциях школьников. 
• Интервью – это способ получения информации, основанный на беседе с школьником. В ходе интервью педагог или психолог задает определенные вопросы и активно слушает ответы школьника. Интервью позволяет получить глубокие и детальные данные о мотивациях, ценностях, установках и других аспектах личности.